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導  讀

“紫領”人才是指符合智能制造要求，既熟悉實際制造流程又了解相應技術理論，兼具動手操作能力和管理創新能力的復合型人才，“紫領”人才的培養事關國計民生。

坐落于安徽合肥的聯寶工廠是聯想集團全球最大的個人電腦研發制造基地，2020年該基地年度銷售收入突破了1000億元，成為合肥歷史首家“千億企業”。然而，據聯想集團副總裁柏鵬介紹，就是這座數字化、自動化、智能化高度發達的工廠，卻有著上萬“紫領”人才的需求。

所謂“紫領”人才，是指符合智能制造要求，既熟悉實際制造流程又了解相應技術理論，兼具動手操作能力和管理創新能力的復合型人才，“紫領”人才的培養事關國計民生。

聯寶工廠僅僅是中國制造業升級過程中的一個縮影。2021年《政府工作報告》明確，“十四五”期間將繼續堅持把發展經濟著力點放在實體經濟上，改造提升傳統產業。中國要實現從制造大國到制造強國，中國制造到中國“智”造的轉變，將催生更多“新IT人才”的需求。

基于對自身實踐與中國制造業升級的觀察，聯想于近日舉行了“新IT，新人才”發展論壇暨聯想“紫領工程”啟動儀式，面對產業數字化和數字產業化轉型升級中凸顯的“千金難買一人才”的現狀，著力解決行業產業人才供應鏈稀缺問題，希望通過“產教融合”，擔負起大企業的大膽當，為行業源源不斷的輸送人才，助力中國制造升級。

中國“智”造升級凸顯“紫領”人才緊張

中國經濟要從追求“大數量”到“高質量”發展，大力推動科技創新與實體經濟相融合，這背后離不開“新IT”基礎設施的支撐和賦能。所謂“新IT”（Intelligent Transformation）就是對應“舊IT”（Information Technology）的智能化變革。具體來講就是基于“端（智能物聯網終端）－邊（邊緣計算）－云（云計算）－網（5G）－智（行業智能）”技術架構賦能各行各業，實現智能化變革所需的技術、服務與解決方案。

而產業升級的背后，是人才力量的集中體現。在制造業產業數字化和數字產業化升級過程中，新型人才是“新技術”與“新制造”間相容的紐帶。然而從人才市場供給來看，現狀似乎并不樂觀。這首先表現在新型人才缺口嚴重，據教育部、人社部、工信部聯合發布的《制造業人才發展規劃指南》統計，預計到2050年，全國制造業十大重點領域人才缺口將達到接近3000萬人的水平；其次表現在就業結構性矛盾突出，高水平技能人才匱乏，需要職業教育適應社會主義市場經濟發展要求，改革創新，突出就業導向。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來！要解決中國制造業升級過程中出現的人才供應問題，必需堅持從源頭活水做起，緊抓職業教育。日前，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，會議通過《中華人民共和國職業教育法（修訂草案）》，對產教融合和校企合作、支持社會力量舉辦職業學校、促進職業教育與普通教育學業成果融通互認等做了規定。搭建好人才儲備梯隊，建設“技術工人－技能人才－高技能人才－大國工匠”的成長路徑刻不容緩。

教育部職業技術教育中心研究所副所長劉寶民指出，“‘十四五’期間的職業教育將進一步突顯類型教育的特色，增強適應性，為經濟高質量發展提供人才支撐。”同時，劉寶民就增強職業教育的適應性提出三大發展方向：一是落實好立德樹人的根本任務，構建“三全育人”格局；二是深化產教融合，校企合作，它是職業技術教育的核心辦學理念，沒有它就沒有真正意義的職業技術教育；三是完善職業技術教育的標準體系，提升教育質量保障。

“紫領工程”輸血“新IT時代”

聯想作為去年經教育部認定的首批150個“示范性職業教育集團”培育單位之一，并在公布的名單中排名首位，在職業院校相關專業的建設、人才培養方案制定、企業文化與校園文化融合等方面貢獻卓越。眾所周知，聯想十多年前就圍繞教育成立了聯想教育，定位為聯想自身需求培養人才，并提升至教育高度，為中國產業及整個社會輸出更多、更好、更強的人才。

從內部實踐來看，聯想自身在教育上的成就有目共睹，包括為入職的員工培訓，在職員工培訓，舉辦技能大賽，以及成立“領航者計劃”，把5G、AI等前線技術工程人員匯集成立新組織，對一線紫領員工進行更詳細的技術培訓，聯想鼓勵員工在自己的技術路徑上再發展；從外部合作來看，聯想一直致力于與外界高校達成深度合作，并開展一系列“圓夢計劃”，幫助更多技術人員成功實現再深造的愿望，獲得更高學歷和更高級別認證。

本次啟動“紫領工程”，將充分整合包括聯想供應鏈、數據智能事業部、聯想創投生態、聯想教育等在內的聯想集團資源，旨在全面促進我國智能制造人才的技能成長及實踐創新能力的提高，為智能制造產業鏈培養有別于以往藍領、白領的紫領新技術復合型人才。主要包括：

聯想教育推出“新IT產業學院”，基于聯想智能制造產業技術與員工高階技能課程開發，同步向職業院校和社會人士推廣，助力產業升級與高技能人才梯隊培養，打造完整的“產教融合”閉環；

聯想公益基金為來自鄉村及欠發達地區的中高職學生提供資助，包括提供學習、實習、就業等支持，與聯想教育共同助力鄉村振興；

聯想供應鏈持續吸納紫領人才，并通過一系列入職和在職培訓，幫助新型人才快速融入生產角色，同時也帶動老員工跟上新時代的技術要求。

聯想新IT產業學院將以IT、智能制造相關技術為主導，圍繞“端－邊－云－網－智”的技術架構，開展各方面的專業。主要包括四大方向：軟件工程、智能制造、IT基礎架構和智能終端，以及在這四大方向下精細劃分了14個領域；在專業基礎課程方面，聯想將根據行業和平臺的特點，并結合聯想的產業技術進行再造和開發，形成新體系，并與知名院校、相關技術院校進行合作。

聯想集團副總裁柏鵬提到，就職業教育而言，光學書本知識沒有用，更需要知行合一。整體而言，不僅要和聯想教育進行溝通和匹配，包括專業、證書進行溝通和匹配，評估在實踐中需要哪些專業基礎知識，還需要注重與實踐的結合。

聯想助力新人才“知行合一”

“紫領工程”并不是為了教育而教育，更是為了將科技創新通過人才“這座橋梁”引進到實體經濟的發展當中，一切學習結果自當以服務中國制造業轉型，推動科技變現為目的。聯想集團作為全球少數覆蓋“端－邊－云－網－智”技術架構的企業，首先自身擁有豐富的實踐經驗。聯想集團在國內擁有武漢、合肥、深圳智能智造“鐵三角”自有工廠，每年需要引進人才數萬人。其次，聯想擁有龐大的供應鏈體系和遍布全球豐富的生態合作伙伴。目前聯想在全球擁有30多個生產基地，2000多家零部件供應商，280萬家分銷商和渠道商，與5000家供應鏈廠商建立合作關系，并同400多家核心供應商建立了數字化平臺，實現協同運作。

自2003年以來，聯想在教育領域已經成功打造出涵蓋1500＋所合作學校、300＋家行業企業、3000＋名產教師資、10＋專業體系的產教融合大生態，攜手各領域合作伙伴開創了產教融合的新局面�！白项I工程”的啟動，將把聯想教育推向新的發展階段，從自身需求出發到助推行業發展，最后再到造福整個社會，“滾雪球”般由小到大為中國制造業升級貢獻力量。

在今年兩會上，全國人大代表、聯想集團董事長楊元慶就針對職業教育提出《關于以新發展理念為引領，推動職業教育創新融合發展的建議》，具體包括：第一，應當大力弘揚工匠精神，拓寬職教學生就業渠道，適當放寬職業教育畢業生在就業環節中的限制性條件；第二，制定“雙師型”教師標準，落實教師到企業實踐制度，提高福利待遇；第三，發揮行業企業優勢，激活企業參與職業教育的內生動力。

眾所周知，中國正身處于世界百年未有之大變革當中，中國制造業升級到“智”造迫在眉睫。人才作為提升未來中國產業競爭力的核心力量，自當予以重視�！白项I工程”以聯想自身經驗和先進技術架構，將有助于為行業源源不斷地輸出高質量、復合型人才，助力中國制造業自動化、數字化、智能化轉型。